Practica de matemática mes de marzo
Unidad: Introducción a la estadística
Centro._____________________________________
Prof._______________________________________
Alumno.____________________________________
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І-) Haga lo que se le pide.
1-) Las edades de los y las estudiantes de 8vo grado, de la tanda matutina de una escuela X son:17,15, 13, 15, 14, 14, 17, 16, 13, 15, 15, 13, 13, 13, 15, 13, 14, 14, 14, 15, 14, 13, 14, 13, 14, 14, 13, 14, 13, 15, 15. Con esta información completa la tabla, construya un histograma, un polígono de frecuencia y responde las siguientes preguntas.
Edades | Frecuencia |
13-14 | |
14-15 | |
15-16 | |
16-17 | |
17-18 | |
Total |
a-) ¿ Cuantos estudiantes hay en el grado?
b-) ¿ Cuantos estudiantes hay igual o mayor de 15 años ?
c-) ¿ Cuantos estudiantes tienen 13 años?
d-) ¿ Cuantos estudiantes tienen 16 años o más?
2-) La siguiente tabla muestra el sexo de los y las estudiantes de 8vo grado. Con ella completa la tabla, haga un diagrama circular o de pastel y responda las preguntas.
Sexo | Frecuencia | Ángulos | % |
Femenino | 15 | ||
Masculino | 16 | ||
Total |
a-) ¿Cuantos estudiantes hay en el grado?
b-) ¿Qué porcentaje son hembras?
c-) ¿Qué porcentaje son varones?
3-) La siguiente tabla muestra los y las estudiantes de nuevo ingreso de 8vo A, con ella completa la tabla, haga un diagrama circular o de pastel y responda las preguntas.
Estudiantes | Frecuencia | % | Ángulos |
Nuevo ingreso | 8 | ||
Viejo ingreso | 23 | ||
Total |
a-) ¿Cuantos estudiantes hay en el grado?
b-) ¿Qué porcentaje son de nuevo ingreso?
c-) ¿Qué porcentaje son de viejo ingreso?
4-) La siguiente tabla muestra el parentesco de los y las estudiantes de 8vo A con su tutor, con ella completa la tabla, haga un diagrama circular y responda las preguntas.
Pariente | Frecuencia | % | Ángulos |
Madre | 10 | ||
Padre | 3 | ||
Padres | 12 | ||
Abuelos | 2 | ||
Tíos | 3 | ||
Otros | 1 | ||
Total | 31 |
a-) ¿Qué cantidad de estudiantes no viven ni con su mama ni con su Padre?
b-) ¿Qué porcentaje de estudiantes viven con su madre?
c-) ¿Qué porcentaje de estudiantes viven con su Padre?
b-) ¿Qué porcentaje de estudiantes viven con sus Padres?
c-) ¿Qué porcentaje de estudiantes no viven ni con su mama ni con su Padre
5-) La siguiente tabla muestra el nivel académico de los padres de los estudiantes de 8vo A, con ella completa la tabla, haga un diagrama de barra y responda las preguntas.
Nivel | Cantidad |
Sin escolaridad | 1 |
Básica incompleta | 14 |
Básica completa | 0 |
Medio incompleto | 6 |
Medio completo | 2 |
Superior incompleto | 4 |
Superior completo | 4 |
Total | 31 |
a-) ¿Qué cantidad de padres no completaron el nivel básico?
b-) ¿Qué cantidad de padres llegaron a bachiller?
c-) ¿Cuántos son profesionales?
d-) ¿Cuántos no llegaron a la universidad?
ІІ -) Haga lo que se le pide.
1-) En una clase de un IES hemos medido la altura de los 25 alumnos. Sus medidas, en cm, son:
2-) Elabora una tabla que represente estos resultados con sus frecuencias absolutas, relativas y porcentajes. Toma intervalos de amplitud 5 cm comenzando por 150.
En una clase de 25 alumnos hemos preguntado la edad de cada uno, obteniendo estos resultados:
14, 14, 15, 13, 15, 14, 14, 14, 14, 15, 13, 14, 15, 16, 14, 15, 13, 14, 15, 13, 14, 14, 14, 15, 14
Haz una tabla donde aparezcan las frecuencias absolutas acumuladas y las frecuencias relativas acumuladas.
ІІІ -) El siguiente gráfico muestra cuánto calzan algunas personas.
a) ¿Qué nombre recibe este tipo de gráfico?
b) ¿Cuántas personas fueron consultadas en total?
ІV -) La cantidad de veces que los estudiantes de un séptimo básico han ido al estadio a ver a su equipo de fútbol favorito, se muestra en la siguiente tabla:
N° de veces | N° de estudiantes |
0-4 | 3 |
5-9 | 16 |
10-14 | 24 |
15-19 | 5 |
Total | 48 |
a) ¿Qué será más apropiado en este caso para representar la información: un gráfico de barras o un histograma?, ¿por qué? Grafica de acuerdo a tu elección.
b) Construye un gráfico circular que represente esta misma información.
c) ¿Qué información puedes desprender de los gráficos construidos?
